为了充分落实学生的主体地位，推进课堂教学改革，提高教学质量，根据市、县有关文件精神，结合我校实际，特制定五峰一中高效课堂实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以提高课堂效率为重点，以“导学案”和“赛课制”为抓手，以全面提高教育教学质量为核心，积极探索，勇于实践，深入开展“解放学习力 打造新课堂”活动，开创出优质高效轻负的课堂教学新局面，全面提升我校教育教学工作的总体水平。

二、参与对象

阳光班、高一年级、高二年级、高三年级全体教师。

三、组织机构

学校成立构建高效课堂活动领导小组，以加强对培训、赛课等活动的领导。

组 长：邓俊松

副组长：邹享平、田明娥

成 员：王国平、李红梅 、佘克勇和各处室主任、年级主任

四、主要措施

1、全员培训，更新观念。通过组织校长会、行政会、备课组长会、全体教职工会等形式，认真学习“洋思经验”和解放“学习力”等方面的材料，广泛开展讨论，提高思想认识。

2、骨干带头，示范引领。在学习培训的基础上，确定2—3名骨干教师在全校范围内上好示范课，分组开展研讨，发挥好引领作用。

3、以“赛课制”为抓手，启动高效课堂活动。

赛课活动具体安排：

（1）成立六个赛课活动评议组。

语文评议组组长：邓俊松。副组长：匡柏舜、杨秀丽。

数学评议组组长：王国平。副组长：杨必富、吴 谦。

英语评议组组长：田明娥。副组长：李红梅、王兴年。

文综评议组组长：邹享平。副组长：文红艳、刘 悝。

理综评议组组长：佘克勇。副组长：刘绍华、邹剑波。

综合评议组组长：关兴平。副组长：田晓波、汪少华。

（2）赛课活动报名采取个人申报、备课组推荐、教务处与年级组安排相结合的方式进行。

（3）每次赛课活动设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。对获奖者给予一定的物资奖励。

（4）确立全新的赛课评价标准，重在评价学生的学习实效。重点看有无明确的学习目标或教学目标；是否运用了“先学后教、当堂训练”的教学模式；是否有高质量的随堂作业；是否符合学生实际，提高了全班同学的学习力；学生是否满意，满意率是否达到80%以上。对教师的专业素养也要作出评价。课堂教学评价分为优秀、合格、不合格三个等次。

4、时间安排。2010年5月在高一年级、阳光班组织活动，6月在高二年级组织活动。从2010年秋季学期起，在全体教师中全面实施构建高效课堂活动。

5、评价结果运用。将教师参与构建高效课堂活动的评价结果同教师年度考核和晋职晋级挂钩。对表现优异者，在年度考核和晋职晋级过程中予以倾斜。对不合格者，试行“一谈二警三停”制度。一谈，对第一次课堂教学不合格者，由校长和分管教学的副校长或处室主任、年级主任与其谈话，指出存在的问题，研究制定整改措施，一周后重看随堂课。二警，对第二次上课仍不合格者，在教研组或学校予以警告。三停，对第三次仍不合格者，停课反思，全程接受辅导。

6、其它事项。

（1）构建高效课堂活动必须全员参与。没有参加赛课活动的教师，由年级组安排，在本年级组赛课活动结束后上好汇报课，并须达到合格等次。

（2）对年满50岁的女教师和年满55岁的男教师不作硬性要求。

五、本方案由学校行政会议负责解释。