作为五峰一中的一名普通教师，要为集教师、诗人、校长于一身的领导作序，心中的忐忑是可以想见的。
但是，想到他对我、对职工、对学生的好，想到他礼贤下士没有官架子，想到《梅家坪 请记住我的荣光》不仅是个人专著，还是我校校本教材的奠基之作，如因顾及自身颜面而失去表达的机会，我会后悔和不安。本人才识有限，校长请我写序，看中的可能是我的实在吧。恭敬不如从命，就实在地说点儿想法。
全书共分四部分。《为青春祝福》、《和兄弟谈心》，选编了他两年多来在学生和教师集会上的讲话稿以及相关论文；《为祖国歌唱》、《和同仁共赏》，汇集了他公开发表的诗歌以及语文教学类文章。
如果你是学生，请用心感悟邓校长的“青春祝福”——
新生入学，得记住，“选择一中，你没错”；高三毕业，别忘了，“母校的殷殷嘱托”；新学期开学，要思考，“在春天我们赶紧做些什么”；考试失利了，别泄气，“山高人为峰，水远心作舟”…….
在这里，你能走近乡土名人：何启纯，一个五峰山村的农家孩子，靠着痴迷不改的执着，成为五峰走进联合国的第一人；伍学智，一个平行班里不起眼的学生，靠顽强打拼，成为小有名气的大老板；沈厚锦，只有初中学历的农民企业家，硬是打造出了“采花毛尖”中国驰名商标。
在这里，有你受益终生的励志故事：瘦弱的哲别，吃了牧马的苦，却强健了体魄，成为成吉思汗的御前虎将；憨厚的俞敏洪，吃了四年替室友打水的苦，却赢得了好友加盟，成就了今天的新东方；稚气的李启荣、赵腾达，坚持苦守年少时的梦想，终于从一中校园起步顺利跨进清华园。
在这里，你能感悟人生真谛：每个人都是宇宙中的一颗星座，其亮度靠你的奋斗去打磨；“一个人如果你没有养家糊口的本领，哪怕三十或者四十岁谈朋友，都属于早恋”；人如果没有了精神追求就会变得迷惘，一个国家如果没有了精神追求就会变得庸俗…..
如果你是老师，请用心领悟邓校长的“兄弟心语”…..
“我是土生土长的山里娃，是父老乡亲养育了我，我有责任为生我养我的这块土地辛勤工作”，“我不敢承诺会成为一个好校长，但我一定是一名和大家共呼吸、共命运的校长，一定是一名敢作敢为、敢于负责的校长”，“让我们手挽手，肩并肩，迎向艰难困苦，迎向风雨雷电，披荆斩棘，奋勇向前”，诤诤誓言，激起大家的共鸣！
我们应该做“思想的芦苇”，哪怕在风中摇曳，哪怕在雨中抗争，也要摆正自己的位置，思考生命的真谛；我们应坚持自己的理想，哪怕人心不古，哪怕清贫穷困，也要站立三尺讲台，为国家民族培养人才；我们应做“善良的舞者”，哪怕戴着镣铐，哪怕套着枷锁，也要说有良心的话，哪怕遇到挫折，也要完善教师人生，将文化火炬代代传承。谆谆忠言，引发我们的思考！
如果你还想和他作更深入的交流，那就让我们一起融进诗的海洋。
在这里，有对朋友的倾诉，有对孩子的叮咛，有对母亲的慰藉，有对妻子的愧疚，有对平安使者的歌颂，有对时代英雄的景仰。在这里，有守着百年未了期盼守着一簇不灭薪火的兴文塔，有见证土家儿女同命运抗争、凝聚鄂西精神的竹背篓，有动人心弦的历史底片，有触摸春天的感恩颂歌……
你能尽览“鄂西春色”：土生土长的桃，面容慈祥的老茶篼。那汗珠里带着年味的民工兄弟。你可“行走高原”：抚仰天长啸坚守门楣的虎跳石，烤小闷笛点燃的堆堆篝火，坐泸沽湖月夜的猪槽船，赏喧闹畅快的锅庄舞，庆鄂西深山拐子鱼和高原美人鱼在水草丰美的夏天激情碰撞。还可伴诗情“我心飞翔”：那浸润父辈情意的“给女儿的信”，那相貌老实心胸大气的“热水袋”，那用炽热鲜血染成的“红杜鹃”，还有可以在芦苇丛筑巢的“梦里水乡”……
这些诗作，都是他继诗集《鄂西边缘》公开出版之后创作的，不少作品发表在《民族文学》、《长江文艺》、《安徽文学》等大型文学刊物上，产生了较大影响，是他诗歌创作最新成果的展示。
如果你还对语文学科兴趣不浓，就让我们一起走进趣味语文天地。
对联赏析，帮你感受传统文化的博大精深；小诗技巧，助你掌握诗歌写作的方法途径。充满机趣的语言故事，让你体会到祖国文字的神奇魅力；藏掖智慧的机智人物，让你不得不打心眼里生出由衷的佩服。
“兴趣是最好的老师。”因为有趣，就能吸引大家的注意力。因为有趣，听过的看过的东西往往会经久不忘。这不仅是语文学习的窍门， 也是其他学科知识的学习窍门。所以，作为一名专业教师一定要想方设法调动学生的学习兴趣，由趣引路，引导学生攻克难关，尽可能多地掌握知识。学习者也可从中得到启发，努力让那些非学不可的东西变得有趣味，或者说去努力寻找枯燥繁复中的趣味，从而让我们的学习变得轻松一些。
和同仁共赏，你会觉得，语文学习原来可以这样趣味盎然，语文课堂原来可以这样诗意无边。不知不觉中，你会慢慢喜欢上语文，慢慢开始琢磨品味语文，把本来应该学好的母语知识学得更加扎实，运用得更加娴熟。
文集四个部分，是他对教育、管理、学习、生活的真实思考，见证着一株“思想的芦苇”，用坚韧和执著穿透黑夜，迎来喷薄朝阳的心路历程。无论是知性阐释，还是感性发抒，都能议叙共存、情理融和、刚柔交织、直曲跌荡。思想的深邃宽广，情感的真挚热烈，文笔的简练干净，句法的规范严谨，彰显了他治校、治学的独有匠心。特别是字里行间蕴藏着对学生们的爱，对老师们的关怀和厚望，对学校发展的急切以及对五峰教育的忧思，深深地感染着我，打动着我。这是扣人心弦的文脉，也是赤子情怀的真诚流露。
言为心声，写“独得语”，抒“真情感”，显“远识见”，做“大写人”，这正是乡土德育校本教材编写的初衷和目的，也是我们从事教书育人工作的真谛所在。
让我们一起走进梅家坪的芳草地，倾听他的滚烫心语。